第1课时
春天是个姹紫嫣红的季节，到处鲜花盛开，碧草如丝。今天我们一起到一条开满鲜花的小路上走一走，感受小路上的美好与快乐的同时，继续争做“最佳分角色朗读者”，为争做“春之赞歌朗读者”积累星星。
活动一：初读课文，自主识字。
1.出示初读要求：
（1）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）给各自然段标上序号。
2.检查初读情况。
（1）出示包含生字较多的句子。
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
指名读句子，并利用多种方法识字。
说一说“邮、递、破”这三个字在哪里见过；“漏、懊”这两个字为什么分别带“氵、忄”。
活动二：了解故事内容，分角色朗读。
1.边读边圈画出课文中出现的动物名称，想一想他们之间发生了什么事情。
（1）借助提示说一说。
邮递员（ ）为鼹鼠先生送来了一个（ ），鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问（ ），结果发现包裹破了，小颗粒都漏在来时的路上，他很懊丧。春天来了，通往（ ）家的路，成了一条开满鲜花的路。（ ）和（ ）看到门前的鲜花，非常惊喜。原来（ ）大叔寄来的礼物是花籽。
（2）文中说的“美好的礼物”是什么？生活中还有什么也是美好的礼物？
——文中说的“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄来的花籽。
2.把邮递员黄狗说的话用横线画出来，并试着读一读。
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
（1）出示“裹”的甲骨文，猜一猜这是什么字。
（2）想一想邮递员黄狗说的话用什么语气读，你的依据是什么。
——大声喊着读。
——依据前面的提示语“在门口喊”和说话内容中的“！”。
小结：借助前面的提示语和说话内容中的标点符号，能读好说话的语气。
3.用横线画出其他动物说的话，用上面学到的方法自己试着读一读。
他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
（1）说一说怎么记住“猬”字。
（2）他们说的话中有两个表示颜色多的词语，请圈画出来，读一读，记一记。
——绚丽多彩、五颜六色
（3）请借助标点符号和前面的提示语，自己试着读一读这几句话。
（4）分角色朗读。
（5）借助下面的评价标准，评一评能得几颗星。
读正确（不掉字、不填字、不错字） | 读出不同标点符号（叹号、句号等）的不同语气 | 借助前面的提示语朗读 | 共得星数 |
☆ | ☆ | ☆ |
|
活动三：借助插图照样子，仿说句子。
仿照加点句子的样子说句子。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边____________________。
山坡上______________________。
____________________________。
——房子旁边有一条弯弯的小河。
——山坡上长着一片茂密的树林。
——广场上有一群开心的小朋友。