内容 | 教学要点 | 课时 | 教学建议 |
18 牛和鹅 | 本课描写了“我”由怕鹅到不怕鹅的思想转变过程，重点是体会课文中生动形象的描写。 | 2 | 1. 通过多种形式的读，感悟在“我”被鹅追赶的经历中“我” 对鹅、鹅对“我”的态度。 2.运用讲故事拓展知识内容。 |
19 一只窝囊的大老虎 | 本课讲述了在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。重点是。在讲述怎样演老虎时，故事中的老师与演“哥哥”的小朋友有不同意见。 | 2 | 通过朗读和联系生活经历体验的方式来实现教学目的和突破教学重点 |
20 陀螺 | 本课描述了主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，重点是通过有感情的朗读课体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。 | 2 | 1.通过品读重点语句，既释放了情感，又让学生在自主学习中找到体会情感的突破。 2. 学生自由朗读，讨论，合作学习理解句子。 |
口语交际 | 本次口语交际的内容是以“安慰”这个话题进行讨论。重点是指导学生根据不同情况选择合适的方式进行安慰。 | 1 | 1.引导学生联系实际选择合适的方式进行安慰。 2.小组合作法去讨论安慰的方法。 |
习作：记一次游戏 | 本次习作的内容写一次游戏。重点是指导学生游戏前—游戏中—游戏后的过程以及自己的感受。 | 1 | 1.指导学生联系实际选择生活中的游戏。 2.结合课文提示对习作进行指导。 3.讨论交流法引导学生表达习作。 4.互评法互相点评习作。 |
语文园地 | 本次语文园地的主要内容是学习一边阅读一边批注的读书方法；认识几种蔬菜名称，知道碰钉子等词语的意思，学习描写动作；积累八个字的成语。 | 1 | 1. 引导学生在回顾课文内容的基础上，对本单元的内容有个整体的认识。 2.小组合作的方式进行讨论交流。 3. 通过朗读句子，抓住重点，学会长话短说。 |