一、工作情况
（一）整体情况
寿光市羊口镇杨庄小学坚持把党风廉政建设与师德师风专项治理紧密结合，结合党风廉政暨师德师风建设百日提升行动，强化政治、法治和纪律专题学习，带领教师深入学习法律法规和师德师风有关规定；持续对党员干部进行廉政教育。以永远在路上的执着把全面从严治党引向深入，开展警示教育活动，观看警示教育片，让教师明红线、守底线，为开创学校教育高质量发展新局面提供坚强的纪律保障。实施师德承诺制和师德“一票否决”制，倡导广大教师积极带头讲政治、讲正气、讲学习，严格执行师德建设规范。通过师德管理机制的不断完善，校园里充满了正能量，舆论导向正确，行为导向规范。
（二）分项行动实施情况
1.实施政治建设“思想铸魂”行动
学校党支部严格落实“三会一课”、“谈心谈话”、“民主评议党员”等制度，开展“主题党日”“党员政治生日”“学习强国”评比等活动，让党员干部牢记“一个初心使命”，为党育人，为国育才，引导广大党员教师感党恩、跟党走。
在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，率先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深入年级组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的榜样示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。
2.实施规则立德“固体强基”行动
学校根据上级有关规定和学校实际，《认真组织教职工学习政治理论，加强教职工的思想作风建设，利用教师例会组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等。
3.实施榜样引领“典型赋能”行动
身边的典型最具有教育感染作用。对在各类活动中获奖的教师，都及时在电子屏上、在教师会上进行公布。在全体学生中开展了“学生评价老师”和评选“最美教师”活动，学生对教师在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、为人师表等方面做出了评价。学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。
4.实施专项整治“清朗净化”行动
我校坚持每学期对教师进行作业道德水平考核，开展师德反思活动。让教师对本身在教育教育过程中的师德师风问题进行反思和总结，采纳教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行查核。
5.实施以案明纪“警钟长鸣”行动
开展警示教育。以公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例和本地本校查处的严重师德违规问题为反面教材，通过召开教育大会、组织专题讨论等多种方式开展警示教育。认真学习省教育厅分学段制作师德失范警示教育片，引导全体教师以案为鉴、以案明纪，对照查摆自省，做到警钟长鸣。
二、经验做法
（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感
学校师德师风建设要认真落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师管理制度，同时严格责任追究制，一旦出现问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建设实行一票否决制。
（二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。
要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。学校不仅要认真组织集体学习，还要认真安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。
（三）健全制度，切实加强对教师的常规管理。
进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发现问题的教师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。
坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相体罚，组织纪律溃散，经常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，列为重点教师进行管理教育。
（四）丰富活动载体，开展系列活动。
学校召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养计划。
三、工作成效
以上是我们学校在师德师风方面所采取的工作举措。这些举措的实施，取得了显著的成效。一方面，教师们的师德师风意识得到了提高，教学质量得到了保障。另一方面，学生们的道德素质也得到了提升，学校的教育教学质量得到了进一步提高。
四、下一步打算
一是优化师德环境。学校在校园、走廊、教室、办公室等场所的适当位置张贴或悬挂崇尚师德的标语、口号或教师行为规范；在教师办公室设立整衣镜，营造积极向上的师德建设文化。
二是制定行为准则。学校组织的各种教师培训教研活动，充分体现师德教育方面的内容，把师德教育作为教师校本培训的首要任务和重点内容。
三是严格考核管理。建立师德考核制度，将师德表现作为教师年度考核、评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，进行严肃处理。
四是加强师德监督。学校聘请社会各界的知名人士和部分学生家长作为师德监督员，对师德建设存在的问题提出意见、建议和批评。建立师德经验和问题报告制度，定期报告师德建设中形成的典型经验和存在的突出问题。